يمكنك حقًا الحصول على نفس الطول الموجي مثل شخص آخر: في دراسة جديدة ، تتزامن موجات دماغ طلاب المدارس الثانوية عندما كانوا مشغولين للغاية أثناء فصل علم الأحياء.
في 11 يومًا على مدار فصل دراسي واحد ، ربط الباحثون جميع الطلاب الاثني عشر في فصل علم الأحياء بأجهزة محمولة تسمى تخطيط الدماغ الكهربائي (EEGs) التي تقيس موجات الدماغ.
كلما كانت موجات دماغ الطالب متزامنة أكثر مع موجات دماغ بقية الطلاب في الفصل ، زاد احتمال أن يقول هذا الشخص أنه استمتعت بالصف في ذلك اليوم ، وفقًا للدراسة التي نشرت اليوم (أبريل 27) في مجلة Current Biology. على سبيل المثال ، عندما حلل الباحثون موجات الدماغ التي تسمى موجات ألفا ، وجدوا أن موجات الطلاب من المرجح أن ترتفع وتنخفض في نفس الوقت الذي ترتفع فيه موجات الطلاب الآخرين عندما يكونون منهمكين بشدة في الفصل.
وبالمثل ، عندما كانت موجات دماغ الطالب أقل تزامنًا مع الموجات المتبقية من الفصل ، كان من غير المرجح أن يقول الطالب أنه كان مخطوبًا.
وقالت سوزان ديكر ، باحثة علم النفس بجامعة نيويورك ، "إن مدى التزامن بين موجات دماغنا وموجات شخص آخر يبدو أنها مؤشر جيد على مدى تقدمنا ومدى ارتباطنا". بيان.
ووفقًا للدراسة ، فإن مشاركة الطالب في الفصل وديناميكيته الاجتماعية مع الطلاب الآخرين - بما في ذلك مدى نجاحه مع الآخرين - أمر بالغ الأهمية لتعلم الطلاب.
نظر الباحثون أيضًا في العلاقة بين موجات الدماغ وكيف شعر الطلاب بشأن التعليمات التي يتلقونها.
ووجدت الدراسة أنه عندما كانت موجات دماغ الطلاب متزامنة أكثر ، كان من المرجح أن يقول الطلاب أنهم أحبوا أسلوب التدريس الخاص بالمعلم.
كما تزامنت موجات الدماغ لأزواج الطلاب بين الطلاب الذين قالوا إنهم أصدقاء مقربون. على سبيل المثال ، عندما وجد أزواج من الطلاب الذين قالوا إنهم شعروا بالقرب من بعضهم البعض تفاعلات وجها لوجه قبل الفصل ، كانت موجات دماغهم أكثر تزامنًا أثناء الفصل ، كما وجد الباحثون.
ليس من الواضح تمامًا لماذا تتزامن موجات دماغ الطلاب عند مشاركتهم. ومع ذلك ، قال الباحثون أن التفسير قد ينطوي على اهتمام مشترك.
وقال الباحثون إن أحد قيود الدراسة هو أنها أجريت في فصل دراسي ، على عكس بيئة المختبر الخاضعة للرقابة. من ناحية أخرى ، سمح إعداد الفصل الدراسي للباحثين بدراسة التفاعلات وموجات الدماغ في بيئة طبيعية ، كما كتبوا. في الواقع ، بذل الباحثون جهدًا للسماح للطلاب والمعلم بالتفاعل مع بعضهم البعض كما يفعلون في الظروف العادية ، كما كتب الباحثون.
في المستقبل ، يأمل الباحثون في استخدام EEGs المحمولة لدراسة التفاعلات الاجتماعية في مجموعات أخرى.
وقال ديفيد بويبيل ، أستاذ علم النفس والعلوم العصبية بجامعة نيويورك في بيان: "تقدم الدراسة طريقة جديدة واعدة للتحقيق في علم الأعصاب للتفاعلات الجماعية".
